第二百四十七章 挫折教育(2 / 3)

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  因此,就准备亲自操刀上阵了。
  再怎么说,也是经历过新社会九年制义务教育的人才,不说高中大学那些太过深奥的知识,教一个学前班,还真不能说不行。
  而且,包管成才。
  过不多久,他端起茶杯恶狠狠的灌了一大口水,感觉有些筋疲力尽了。
  然后拿着小树枝改造出来的教鞭,随时准备督促扭来扭去,又有些不得安生的小子。
  小家伙皮得很,不看紧了,他根本就读不进去书。
  远处厨房里慧娘时不时会探出脑袋,看着这爷儿俩的授课日常,抿嘴直偷笑。
  心想,叫一个上阵杀敌的猛将来当夫子,也真是太过难为他了。
  “停,继周,你把前面两句的释义讲一下,这次不能瞎编了,不然就罚你抄个一百遍。”
  终于,张南还是走上了体罚小孩的道路。
  因为他发现,对于小孩来说,有时候讲道理根本就行不通。
  你讲上一百句,还不如抽上一鞭子。
  “学了知识……就经常复习,是一件很快乐的事情……爹爹,我没感觉到快乐……”
  “啪!”这是小树枝抽在桌上的声音。
  虎头虎脑的小家伙也许是被抽得习惯了,委屈的一边抽噎背书,还有勇气提出心里的疑惑。
  “我读书的时候,也没有感觉有多快乐,只感觉苦不堪言……”张南也有些挠头,他突然发现,自己是不是找错了范本。
  家里只有一本《论语》,还是杨再兴平日里拿来装逼摆谱的东西,有时候遇到有学问的人来家里做客,他也不好太过粗鲁,就会摆上这本线装手抄书,装做很爱学习的样子。
  张南想到要教小孩识字读书,有现成的书本,就先教上了。
  话说,他并不需要让小孩家家的长大了去考个科举,学什么不是学,能识文知义就行了。
  说到读书这事。
  其实,张南也不指望家里的铁憨憨变得多有学问,有一点他是赞同原身的观念的,在这个乱哄哄的年代,学文其实真没有什么大用,宋室南迁,苟延残喘,无论官员还是百姓,都仿佛刀斧临头,朝不保夕,真正起到作用的还是自身的武力,手中的刀枪。
  那为什么又要读书识字呢?
  张南认为,学习的过程不见得是要变得多么厉害,而是要学会怎么接受新知识,怎么用不同的思维方式去解决难题。
  记忆,理解,举一而反三。
  用过去的例子,来指导自己的人生,知礼仪、明得失,晓祸福……如此方能活得长久,更能做出一些大事情来。
  那你要说,有许多目不识丁的家伙,最后干出泼天的事业来,这又怎么说。
  好吧,只能说社会是一所大学。
  人家在社会的颠沛流离之中,在凶险的血腥杀场中,一点点的学习成才,其实也是一种学问,不能说不认识文字,就是没学问。
  所以,失败是成功的老娘,受的挫折有多大,他的成功机会就有多大。
  既然接下了杨再兴的身体,也必然承继了对方的因果。 ↑返回顶部↑

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