“不想。”
笔尖收住时，墨点在最后一笔末尾堆了一小团。
沈听晚把纸条拿过去，没有再写。她打开自己的本子，把那张写着“不想”的纸夹进透明书皮里，压在第一页下面。动作很小心，边角对齐，手掌在封面上按了按。
陆灼看着她。
“你干什么？”
沈听晚写。
“保存。”
陆灼嗓子卡住，过了会儿才开口。
“沈听晚，你这架势，搞得我跟当庭供述似的。”
沈听晚抬头，看着她的口型，写。
“这是证词。”
陆灼低低笑了一下，又很快收住。她拿回笔，在旁边写。
“那证人，下一步怎么走？”
沈听晚没有被她带偏。
“找陈老师。”
陆灼写。
“她已经顶了不少压力。”
沈听晚回。
“所以要给她材料，不能只给压力。”
陆灼看着这句，手指轻敲桌面。
这话打中了要害。陈老师愿意护她，但老师不能拿“我愿意”去对抗家长。学校看流程，看风险，看书面材料。陆家明递申请，她这边只摆沉默，等于把球踢给陈老师一个人接。陆家明爱流程，那就给他一份流程。
她写。
“本人留校意愿，月考复习计划，省城课程暂缓理由，心理咨询转介可接受范围。再加一份周末试课记录，证明我不是拒绝学习...
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