“广播试音有问题？”
沈听晚看他的口型，拿出草稿纸写：
“广播可听见，但助听器叠加杂音，关键词分辨困难。考前已备案。如需关闭助听器，请老师确认指令写黑板。”
监考老师看完，又看讲台上的考务袋。
这位老师不是她班上的老师，对情况不熟。考试流程压在他手上，他不能随便改，也不能因为一个考生打断全场节奏。
他没有立刻答复，先回讲台翻考务袋。
下面有人小声说：
“怎么了？”
“听力还没开始就举手。”
“特殊情况吧。”
沈听晚听不清，但能看见那些嘴形。她把笔放平，另一只手按住答题卡边缘。
监考老师找到陈老师的说明，拿着纸走到门口，叫住巡考老师。
“三考场有备案情况，请帮我联系考务办公室确认一下。”
巡考老师接过说明看了眼，快步往楼梯口走去。
沈听晚坐在座位上，后背绷直。她差点又想写“对不起”。
笔尖碰到草稿纸时，她想起陆灼昨晚写过的那句话。
合理需求不是麻烦。
她把那三个字压回去，只写下新的句子，等老师回来。
巡考老师很快折返，在门口低声和监考老师说了几句。
监考老师点头，回到讲台，在黑板上写：
“听力即将开始。请核对答题卡。个别考生已备案...
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