这句话才是重点。
家长提前把孩子的反对归为“不善拒绝”，等于先堵了沈听晚的嘴。
陈老师听得出来，沈伯远不是不允许沈听晚表达。
他只是已经替她规定好了，哪些表达算数，哪些不算。
陈老师把本子合上。
“我会听她本人意见。”
电话那头安静了一小会儿。
“麻烦您了。”
电话挂断，办公室里只剩窗外早读前的杂声。
数学老师抬头。
“家长？”
陈老师把手机扣在桌上。
“嗯。”
“调座位？”
陈老师捏着红笔，在沈听晚作业本边缘点了两下。
“比调座位麻烦。”
早读铃响前十分钟，陈老师让课代表去教室叫沈听晚。
她进门时，手里抱着本子，耳后的新机亮着小灯。陈老师把椅子往旁边挪，示意她坐到能看见自己口型的位置。
“听晚，今天找你，是想问座位的事。”
沈听晚坐下，笔已经打开。
陈老师放慢口型。
“你爸爸早上给我打电话，提到想给你换座位。你自己的想法呢？”
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